质量指标

质量要素

观测点

质量评价标准

分值

评价得分

检查方法

实验教学效果

实验能力培养

实验设计能力与操作技能

能正确提出设计方案；能正确操作实验所需的各种仪器、设备与装置；能独立分析和解决实验过程的疑难问题的学生人数

A：≥80%

B：≥70%

C：≥60%

D：<60%

5

抽查实验报告，随机抽查学生进行实验。

综合分析与数据处理能力

正确记录并整理数据，正确分析实验结果，准确完成图、表绘制的学生人数

A：≥90%

B：≥80%

C：≥70%

D：<70%

5

抽查实验报告

实验质量检查

实验报告质量

实验报告内容完整、整洁、实验设计合理、概念正确、清楚，原始数据完整、数据处理正确、误差分析严密，书写工整，图表清晰符合技术文件撰写规范的要求等的学生数量

A：≥90%

B：≥80%

C：≥70%

D：<70%

5

抽查实验报告

实验平均成绩

学生实验课成绩总合／应参加实验的学生总人数

A：≥85分

B：75～85分

C：60～75分

D：<60分

5

检查本次课程实验成绩

实验不及格率

不及格人数包括参加过实验而成绩不及格的人数与无故缺做实验的学生人数之和，除以应参加实验的学生人数。

A：≤3%

B：≤5%

C：≤10%

D：>5%

5

检查本次课程实验成绩

实验教学改革

实验教学内容和教学方法改革

综合性与设计性实验

综合性与设计性实验比例=综合性与设计性实验数目/大纲规定的实验数目。

A：≥50%。

B：≥30%。

C：≥10%。

D：<10%。

5

抽查教学大纲和实验报告

实验室开放

A：实验室开放，且有管理规定。学生能经常进行开放实验，且有记录和实验报告和总结。

B：实验室开放，且有管理规定。少量学生能进行开放实验，且有记录和实验报告和总结。C：实验室开放，且有管理规定。几乎没学生能进行开放实验。

D：实验室不开放，也没有管理规定。

5

抽查管理规定和开放记录。

教学方法与特色

A：有实验内容更新和新技术，新方法应用。采用计算机辅助教学，有自己制作实验装置和实验内容，课外科技活动与实验相结合。大大提高了实验教学质量。

B：有实验内容更新和新技术，新方法应用。计算机辅助教学，有自己制作实验装置和内

4

检查课堂，抽查实验

评价意见

评价成绩

评价小组：（签字）

年 月 日